Was ist Coaching?

In den letzten zwei Jahr­zehnten ist die Coaching- und Berater-Branche enorm gewachsen und als hilfreiche persönliche Dienst­leistung in der allgemeinen Bevölkerung angekommen.

Die Unterschiede zwischen Coaching, Training, Beratung, Mentoring und Supervision sowie die Abgrenzungs­kriterien von Coaching zur Psychotherapie kann allerdings kaum jemand konkret benennen.

Dieser Artikel versucht, die Unter­schiede detailliert herauszu­arbeiten und die entsprechenden gesetzlichen Regelungen klarzustellen. Der Artikel ist ziemlich lang geworden, aber als Wissen­schaftler und Lehrender tendiere ich dazu, aus allem eine Wissen­schaft zu machen.

Unterschiede am Beispiel des Fußball­trainings

Am einfachsten sind die Unterschiede zwischen Coaching, Training, Beratung, Mentoring und Supervision im Zusammen­hang mit dem Fußball­training zu verdeutlichen:

• Als Trainer sind dem Fußballcoach die Techniken und Strategien des Fußball­spiels gut vertraut, die er in der Folge den Spielern vermittelt;
• als Coach zielt er auf die Aktivierung von Ressourcen und Entfaltung von Potentialen der einzelnen Spieler und der Mannschaft ab;
• als Berater hilft er den Spielern mit konkreten Lösungs­vorschlägen und Empfehlungen;
• als Supervisor bespricht er mit dem Team die Probleme und Konflikt­situationen, die innerhalb der Mannschaft auftreten mit dem Ziel der Verbesserung von Teamprozessen;
• als Mentor geht er auf die fußball­spielerischen Probleme der einzelnen Spieler ein, wobei er auf die eigenen persönlichen Erfahrungen als Fußballspieler zurückgreift.

Nicht nur beim Fußballt­raining, sondern in vielen Fällen eines Coachings ist der Coach auch Trainer, Berater, Supervisor und Mentor, wenn es die Situation erfordert. D.h. alle Formen der Begleitung finden im Betreuungs­prozess statt, aber dennoch kann zwischen den Begleitungs­formen unter­schieden werden.

Entstehungs­geschichte des Coachings

Akademisches Coaching

Der Ursprung des Begriffs ist im akademischen Bereich zu finden. Um 1830 wurden Tutoren an der Oxford University umgangs­sprachlich als Coaches bezeichnet, weil sie Studierende durch schwierige Prüfungen und akademische Aufgaben­stellungen beförderten. (Quelle: Wikipedia).

Coach ist eigentlich das englische Wort für Kutsche (später auch für Waggon und Reisebus) und weist auf die Eigenschaft des Transportierens bzw. Beförderns hin. Coaching kann demnach als ein Begleitungs­prozess definiert werden, der Menschen hinsichtlich eines persönlichen Anliegens von einem Ausgangs­punkt zu einem gewünschten Ziel befördert.

Demzufolge handelt es sich bei einem Coaching um eine Art des Förder­unter­richts. Die Förderung befördert den Klienten zu seinem Ziel. Förderung und Ziel­orientierung sind die maßgeblichen Kriterien eines Coachings.

Coaching im Sport

Ab Mitte des 19. Jahr­hunderts wurde der Begriff Coaching auch im sportlichen Bereich zunehmend eingesetzt. Mit den amerikanischen Medien ist der Coach auch bei uns zum Standard­begriff für Trainer im sportlichen Bereich geworden.

Coaching für Führungskräfte und Experten

Mit der Veränderung der Wirtschafts- und Arbeitswelt wurde das Coaching berufs­spezifischer. Traditionell ist diese Art der Begleitung als Führungs- und Persönlich­keits­coaching (executive coaching) im Business- und Management­bereich zuhause, aber mittlerweile findet es auf allen beruflichen Ebenen und in allen Sparten seinen Einsatz.

Coaching im Bereich der Lebens­beratung und Persön­lich­keits­entwicklung

Das Coaching zur gezielten Persönlich­keits­ent­wicklung und als Lebens­beratung ist relativ neu. Vermutlich ist die Verbreitung in diesem Bereich auf die moderne urbane Gesellschaft und auf den Rückgang der Bedeutung der Religion zurückzuführen. Der offenbar erhöhte Bedarf an Persön­lich­keits­coaching und Lebens­beratung weist außerdem auf Leistungs­druck, Vereinsamung und Narzissmus in unserer modernen Gesell­schaft hin.

Noch vor wenigen Jahr­zehnten standen für die Gespräche über seelische Probleme und Krisen die alten weisen Menschen im Dorf oder der Pfarrer zur Verfügung. Aber vor allem waren und sind es noch immer die tieferen zwischen­menschlichen Beziehungen im nahen persönlichen Umfeld, die bei persönlichen Problemen unterstützend wirken und durch schwere Krisen tragen.

Coaching als personen­zentrierte Hilfe­stellung in allen Lebens­bereichen

Mittlerweile wird Coaching in allen Lebens­bereichen und Lebens­situationen angewendet, in denen eine Hilfe­stellung bei der Entwicklung und Entfaltung von Fertig­keiten und Fähig­keiten erwünscht ist, um eine bestimmte Aufgabe oder Situation besser zu bewältigen bzw. ein bestimmtes Ziel leichter zu erreichen.

Außerdem hat in den letzten Jahren eine sprachliche Veränderung von Einzel­unter­richt hin zum Coaching stattgefunden. Insbesondere soll dadurch verdeutlicht werden, dass es beim Unterricht nicht nur um die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten geht, sondern zusätzlich individuell auf den Lernenden und seine Ziele eingegangen wird, um das Best­mögliche aus sich heraus­holen zu können.

Definitionen von Coaching

Aufgrund der Herkunft des Begriffs, schauen wir zuerst nach, wie Coaching im englischen Sprach­raum definiert ist. Wikipedia sagt dazu:

Coaching is a form of development in which a person called a coach supports a learner or client in achieving a specific personal or professional goal by providing training and guidance.

Die International Coaching Community erwähnt unter anderem auch den Optimierungs­aspekt des Coachings:

Coaching unlocks a person's potential to maximise their performance. ... The coach helps the client to achieve their personal best and to produce the results they want in their personal and professional lives.

Im deutschen Sprachraum haben sich die verschiedenen Interessens­gruppen ihre eigene Definition von Coaching gebastelt. Die österreichische Wirtschafts­kammer beschreibt unter Berufsbild Coaching:

Professionelles Coaching versteht sich als Unter­stützung in Entscheidungs­situationen und Begleitung in komplexen Veränderungs­prozessen. Viele Anforderungen werden dadurch erfolg­reich bewältigt. Coaching leistet damit einen wichtigen Beitrag zur nach­haltigen Qualitäts­sicherung.

Der österreichische Coaching-Dachverband schränkt seine Definition von Coaching auf den beruflichen Kontext ein und benennt konkret den Beratungsaspekt:

Coaching ist ein interaktiver personen­zentrierter Beratungs- und Begleitungs­prozess im beruflichen Kontext, der zeitlich begrenzt und thematisch (zielorientiert) definiert ist. Die individuelle Beratung von einzelnen Personen, Gruppen oder Teams richtet sich auf fachlich-sachliche und/oder psychologisch-soziodynamische Fragen bzw. Problem­stellungen, die sich auf die Arbeitswelt beziehen.

Hingegen sehen Unternehmens­berater ein Coaching als Hilfe zur Selbst­hilfe und differenzieren zwischen Coaching und Beratung (Quelle: Berufsbild Unternehmens­beratung, PDF 540 kB):

Coaching ist eine Methode zur Befähigung von Individuen zur Findung von Problem­lösungen aus sich selbst heraus. Der Coach führt den Coachee durch seine Fragen zu eigenen Antworten. Wenn der Coachee die inhaltliche Meinung des Coaches abfragt, wird Coaching zur individuellen Fachberatung.

Diese Beschreibung von Coaching deckt sich mit dem Wikipedia-Eintrag zum Business Coaching:

Anders als ein Berater (Consultant) oder ein Trainer macht ein Business Coach seinem Kunden weder direkte Lösungs­vorschläge noch vermittelt er Fachwissen oder bestimmte Fertigkeiten, sondern er begleitet ihn bei der Entwicklung eigener individueller und nachhaltiger Lösungen.

Im deutsch­sprachigen Wikipedia gibt es dann auch gleich die entsprechende gerecht­fertigte Kritik zu den Definitionen von Coaching:

.... Dabei bleiben die Begriffe “Begleitung” und “Unterstützung” so vage, dass man nicht erkennen kann, welche konkreten Methoden sich dahinter verber­gen. Besonders auffällig ist die verbreitete Verwendung blumiger Worthülsen wie “professionelles Beratungs­format” oder “andauernde Partnerschaft auf Prozess­ebene” oder “interaktiver, prozess­orientierter Beratungs- und Begleitungs­prozess”. ... Fazit: Coaching ist in der Praxis ein schillerndes Modewort für traditionelle Lern-, Trainings und Beratungs­aktivitäten.

Coaching ist also unklar definiert und die Definitionen unterscheiden sich in Teilen beträcht­lich, insbesondere hinsichtlich des Trainings- und Beratungs­aspekts. Unter Berück­sichtigung von Ursprung und Entstehungs­geschichte kann jedoch folgendes festgestellt werden:

Coaching ist eine persönliche Hilfe­stellung zum bestmöglichen Erreichen eines bestimmten persönlichen, professionellen oder beruflichen Ziels mittels Training und “Guidance”, wobei Guidance als Förderung, Anleitung, Orientierungs­hilfe, Mentoring und Begleitung verstanden werden kann.

Unterschied zwischen Coaching und Training

Bei der Vermittlung von Wissens­inhalten, Kenntnissen, Fertig­keiten und Strategien wird im Allgemeinen von einem Training gesprochen. Mit einen Training werden die grundlegenden Voraus­setzungen geschaffen, bestimmte Aufgaben­stellungen zu bewältigen bzw. ein bestimmtes Ziel zu erreichen.

Um ein Coaching handelt es sich, wenn der Lern-, Trainings- und Entwicklungs­prozess klienten­zentiert und ziel­orientiert gefördert wird. Dabei werden Kenntnisse. Fähig­keiten und Fertig­keiten evaluiert und verbessert sowie jene fachlichen Gründe bearbeitet, welche die wirksame Umsetzung von Kompetenzen bzw. das Erreichen des Lernzieles behindern. Coaches sprechen dabei von Aktivierung blockierter Ressourcen und Entfaltung von Potentialen. Trainer sprechen von Förderung.

Im Grunde ist jeder Nachhilfe­unterricht, jeder Gesangs­unterricht, jeder individuelle Unterricht zum Erlernen eines Musik­instruments und praktisch jedes individuell abgestimmte Training auch ein Coaching.

Coaching und die Abgrenzung zur Psychotherapie

Wird Coaching zur gezielten Förderung der Persönlichkeits­entwicklung, zur gezielten Stärkung von Selbst­bewusst­sein, Selbst­sicher­heit und Selbst­vertrauen oder als Unter­stützung bei persönlichen und beruflichen Problemen eingesetzt, kann die Hilfe­stellung in die Nähe von Psychotherapie geraten. Manche Coaches und Lebensberater sprechen sogar von der Anwendung psychothera­peutischer Methoden. Ein guter Artikel dazu ist im Psychology Today zu finden.

Zu beachten ist, dass Persön­lich­keits­entwicklung und die Stärkung von Selbst­bewusst­sein, Selbst­sicher­heit und Selbst­vertrauen in allen Lern- und Erfahrungs­prozessen statt­findet. Außerdem ist die gezielte personale und soziale Kompetenz­ent­wicklung Teil jedes Bildungs­angebotes und wird als Quer­schnitts­aufgabe schulischer und akademischer Bildungs­prozesse gesehen. Auch das Eingehen auf die typischen persönlichen und fachlichen Probleme im Lern- und Erfahrungs­prozess ist jedem guten Lehrenden bestens vertraut.

Unterschiedliche Ziele und Zielgruppen

Unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Ziele und Zielgruppen von Psychotherapie versus Coaching & Training wird allerdings eine deutliche Abgrenzung erkennbar. Gemäß der Infobroschüre des Gesund­heits­ministeriums (PDF, 850 kB) ist das Ziel einer Psychotherapie, seelisches Leid zu heilen oder zu lindern, in schweren Lebens­krisen zu helfen und gestörte Verhaltens­weisen und Einstellungen zu ändern.

Psychotherapie kann auch auf die generelle Persönlich­keit­sent­wicklung, auf ein gesundes erfülltes Leben und auf die Entdeckung und Verwirk­lichung persönlicher und beruflicher Bedürfnisse abzielen, aber grundsätzlich ist eine Psychotherapie für die Wieder­her­stellung von Gesund­heit und Funktionalität zuständig, während sich Coaching der Weiterent­wicklung psychisch gesunder “funktionierender” Klienten widmet.

In einem Coaching oder einer Lebens­beratung geht es darum, den Klienten bei einer heraus­fordernden Aufgabe, einer schwierigen Lebens­situation oder bei der Realisierung eines bestimmten persönlichen/beruflichen Ziels zu unterstützen und dabei die Entwicklung und Entfaltung spezifischer Fertig­keiten und Fähig­keiten zu fördern.

Bei ausreichend persönlichen Ressourcen und seelischer Gesundheit des Klienten zur Bewältigung der Heraus­forderung bzw. Erreichung des Ziels wäre eine Psychotherapie eine Maßnahme, die über das Ziel hinausschießt.

Wann braucht es bei der Realisierung von Zielen eine Psychotherapie

Wenn allerdings die wirksame Umsetzung von Fähigkeiten, die Bewältigung einer schwierigen Lebens­situation oder die Erreichung eines realistischen Ziels durch eine psychische Problematik behindert wird oder ein Ziel aufgrund einer gestörten Selbst­wahr­nehmung unrealistisch hoch ist, dann ist eine Psychotherapie empfehlenswert. Dementsprechend wird ein erfahrener professioneller Coach diese Empfehlung aussprechen.

Methodische Unterschiede zwischen Coaching und Psychotherapie

Eine psychothera­peutische Behandlung wird von einer fundierten Theorie und einer empirisch gestützten Psychotherapie­methode geleitet. Beim Coaching kommen hauptsächlich pädagogische Methoden sowie “Coaching-Tools” zum Einsatz, die z.B. auf Ressourcen­aktivierung oder Perspektiven­wechsel abzielen.

Auch im Arbeits­prozess gibt es deutliche Unterschiede. Im Allgemeinen arbeiten Coaches auf die Zukunft orientiert. Hingegen muss in den meisten Therapien auch die Vergangen­heit betrachtet werden, um eine Pathologie zu bearbeiten, die fast immer in der Kind­heit entstanden ist.

Coaching und die Abgrenzung zur Beratung

Eine Beratung bzw. Konsultation ist eine strukturierte Kommunikation mit dem Ziel, Information und Erkenntnisse weiterzugeben, die dem Klienten anstehende Entscheidungen ermöglichen oder erleichtern. Im Allgemeinen unterbreitet der Berater konkrete Lösungs­vorschläge und Empfehlungen.

Zum Beispiel ist ein statistisches Consulting ein Beratungs­gespräch zur Anwendung statistischer Methoden. Dabei empfiehlt der Statistiker dem Klienten die adäquate statistische Methode und erklärt, warum gerade dieses bestimmte Verfahren zur gegebenen wissen­schaft­lichen Frage­stellung angewendet wird.

Hingegen ist Coaching eine Hilfe zur Selbst­hilfe, in der eine selbst­ständige Lösungs­findung und Problem­bearbeitung erfolgt, wobei der Coach den Klienten zielführend begleitet.

Coaching kann selbst­ver­ständlich durch Beratung ergänzt werden, aber dabei ist zu berücksichtigen, dass mit den Lösungsvorschlägen einer Beratung der Lern- und Entwicklungs­prozess weitgehend übergangen wird. Die ergänzende Beratung bei einem Coaching sollte nur nach Vereinbarung bzw. bei konkreten Fragen des Klienten erfolgen, denn wie kommt der Klient dazu, wenn ihm Lösungs­vorschläge und Empfehlungen aufgedrängt werden, obwohl er eigentlich wegen des Lern- und Entwicklungs­prozesses beim Coaching ist.

Supervision

Gemäß Cambridge Dictionary ist Supervision

“the act of watching a person or activity and making certain that everything is done correctly.”

Ähnliches findet sich auf Wikipedia, wo Supervision als

“... an act or instance of directing, managing, or oversight ... act or function of overseeing something or somebody ...”

definiert wird. Supervision bezieht also den Aspekt der Qualitäts­kontrolle und Sicherheit in das Coaching mit ein.

Supervision in Ausbildungs­prozessen

Eine Supervision ist in Ausbildungs- und Arbeits­bereichen wichtig, wo es essentiell ist, eine professionelle Aufsicht zu gewährleisten und das berufliche Handeln zu prüfen und zu verbessern. Z.B. ist dies bei der Behandlung von Patienten oder bei der Arbeit mit gefährlichen Substanzen in Laboren der Fall.

Im englischen Sprachraum wird die Betreuung einer wissen­schaft­lichen Arbeit als Supervision (Thesis supervision) bezeichnet. Da unsere Universitäten vermehrt in Englisch unterrichten, kann damit gerechnet werden, dass auch hier die Begriffe Supervision und Supervisor häufiger anzutreffen sein werden.

Supervision als erfahrene Beratung

Neben dem Aufsichts­charakter kann Supervision auch als konkrete Fachberatung erfolgen. Z.B. besprechen Psychotherapeuten konkrete Patienten­fälle mit einem Supervisor, um eine andere Perspektive auf den Fall zu erhalten und möglichst nichts zu übersehen.

Supervision zur Verbesserung von Arbeits- und Teamprozessen

Insbesondere im Sozial- und Gesundheits­bereich sowie an Ämtern mit Parteien­verkehr, aber auch in größeren Betrieben der Privatwirtschaft, wird Supervision als eine Beratungsform zur besseren Bewältigung konkreter beruflicher Situationen sowie als Maßnahme zur Team- und Organisations­entwicklung eingesetzt.

Dabei geht es vor allem um Belastungs­situationen, Konflikt­bereiche, Verantwortungs­übernahme, Effizienz und Effektivität der Teamarbeit sowie um die Arbeits­zufrieden­heit. Die Führung dieser Teamgespräche erfolgt durch erfahrene Psychotherapeuten, Psychologen, Lebensberater, Unternehmens­berater und entsprechend ausgebildete Supervisoren.

Dienstvorgesetzter als Supervisor

In manchen Betrieben werden Vorgesetzte als Supervisoren bezeichnet, die weniger erfahrene Mitarbeiter unterweisen, wobei es sich eher um Training und Mentoring mit inkludierter Qualitäts­kontrolle handelt.

Mentoring

Der Prozess, bei dem eine erfahrene Person auf den eigenen Erfahrungs- und Lern­prozess zurückgreift und die dabei gewonnenem Erkenntnisse und entwickelten Bewältigungs­strategien an eine weniger erfahrene Person weitergibt, wird Mentoring genannt. Der Mentor gibt sowohl dieses Erfahrungs­wissen als auch sein fachliches Wissen weiter.

Im Grunde ist ein berufliches Mentoring eine Kombination aus Training, Coaching, Beratung und Supervision. Berufliches Mentoring findet meist innerhalb von Unternehmen, Organisationen und Institutionen eingebettet in der beruflichen, sozialen, wissen­schaft­lichen, edukativen oder künstlerischen Tätigkeit statt.

Im Gegensatz zu Business- und Persönlichkeitscoaches hat ein Mentor im Allgemeinen keine Coaching­ausbildung, sondern seine Kompetenz basiert auf seinem Erfahrungs­schatz und Wissens­vorsprung.

Gesetzliche Regelungen

Rechtliche Bestimmungen zu Berufs­bezeichnungen

Training, Coaching, Beratung, Supervision und Mentoring sind Begriffe für Tätig­keiten, die in allen Lebens­bereichen Anwendung finden können. Deshalb sind diese abstrakten Tätig­keits­begriffe nicht gesetzlich geschützt. D.h. jeder kann sich Trainer, Coach, Berater, Supervisor oder Mentor nennen.

Maßgeblich für die Berechtigung zur Berufs­ausübung ist nicht die Bezeichnung einer Tätig­keit, sondern deren Absichten, Ziele und Inhalte. Gesetzlich eingeschränkt ist daher die professionelle bzw. gewerbliche Ausübung von Coaching, Beratung und Supervision im Zusammen­hang mit einer gesetzlich geschützten oder reglementierten beruflichen Tätigkeit.

Gewerbeanmeldung

Eine Gewerbe­anmeldung bei der WKO ist nur für eine gewerbliche Erwerbs­tätigkeit erforderlich. Die österreichische Gewerbe­ordnung kennt reglementierte und freie Gewerbe. Freie Gewerbe dürfen nicht mit den nachfolgend beschriebenen Freien Berufen verwechselt werden, die von der Gewerbe­ordnung ausgenommen sind.

Für reglementierte Gewerbe ist ein Befähigungs­nachweis bei der Gewerbe­anmeldung erforderlich. Z.B. sind Lebens­berater und Unternehmens­berater in einem reglementierten Gewerbe erwerbs­tätig. Freie Gewerbe darf hingegen jeder ausüben. Z.B. braucht der “Aufräumcoach” oder der “Farb–Typ–Stilberater” zwar eine Gewerbeanmeldung, aber gemäß Bundesein­heitliche Liste der freien Gewerbe (PDF, 740 kB) ist kein Befähigungs­nachweis erforderlich.

Freie Berufe

Von der Gewerbe­ordnung ausgenommen sind die Freien Berufe (Ärzte, Anwälte, Notare, Steuerberater, Psychotherapeuten, Psychologen, Sozial­arbeiter, Hebammen, Dolmetscher, Journalisten, Schrift­steller, Wissen­schaftler, Künstler).

Freier Beruf bedeutet allerdings nicht, dass die Berufs­bezeichnungen frei verwendbar wären. Zwar kann sich jeder als Schrift­steller, Wissen­schaftler oder Künstler bezeichnen, aber viele der Berufs­tätigkeiten der Freien Berufe sind gesetzlich streng geschützt.

Zu beachten ist auch für Freiberufler, dass sie bei der Ausübung von Coaching, Beratung und Supervision nicht mit einer gesetzlich geschützten oder regle­mentierten Berufs­tätigkeit außerhalb ihres Fachgebiets in Konflikt geraten.

Freiheit der Wissen­schaft und Kunst

Die Ausübung des Erwerbs­zweiges des Privat­unterrichtes ist gemäß § 2 Absatz 1 Z 12 GewO 1994 vom Geltungs­bereich der Gewerbe­ordnung ausgenommen. Grundlage für diese gewerbe­rechtliche Bestimmung ist die Freiheit der Wissen­schaft und ihrer Lehre sowie der Freiheit des künstlerischen Schaffens, der Vermittlung von Kunst und deren Lehre gemäß Artikel 17 und 17a des Staats­grund­gesetzes RGBl. Nr. 142/1867.

Diese verfassungs­rechtlich zugesicherte Freiheit gilt demnach für jegliches Training sowie für Coaching und Supervision in Bezug auf das schulische, akademische, musikalische und künstlerische Lernen, einschließlich der Vermittlung damit verbundener grund­legender geistiger und körper­licher Fertig­keiten, wie z.B. Lernstrategien und Merktechniken beim schulischen Lernen; Haltung, Finger­techniken und Übungs­strategien beim Erlernen eines Musik­instruments oder Körper­haltung, Stimm­bildung und Atem­techniken beim Gesangs­unterricht.

Coaching, Supervision und Beratung aus regle­mentierten Berufen getarnt als Privat­unterricht oder energetische Beratung

In vielen Fällen gilt Coaching und Supervision als Privat­unterricht sofern 1) keine individuelle Beratung mit konkreten Lösungs­vorschlägen und Empfehlungen stattfindet und 2) keine Rechts­vorschriften die Ausübung einschränken, z.B. aufgrund einer möglichen Gesund­heits­gefährdung.

Der zweite Punkt gilt auch für Energetiker, die zwar im gewerbe­rechtlichen Sinne beraten dürfen, aber nicht den Ärzten, Psychologen, Therapeuten, Diätologen und Lebens­beratern vorbehaltenen Tätig­keits­bereich betreffend. Allerdings gibt es einige Graubereiche, die noch nicht letzt­instanzlich geklärt sind oder für die noch keine gesetzliche Grundlage existiert. Eindeutig festgelegt und höchst­gerichtlich geklärt ist dieser Sachverhalt für die Beratung und Behandlung kranker Menschen. Hier bedarf es der entsprechenden ärztlichen, psychologischen oder therapeutischen Zulassung.

Gesetzliche bzw. gewerbe­rechtliche Regelungen gibt es auch zu Coaching und Beratung von Menschen im Zusammenhang mit Persönlichkeits­problemen, Ehe- und Familien­problemen, Erziehungs­problemen, Berufs­problemen und sexuellen Problemen sowie für die psychologische Beratung, Ernährungs­beratung und sport­wissen­schaft­liche Beratung. Hier braucht es gemäß § 119 GewO die Anmeldung als Gesund­heits­gewerbe mit entsprechendem Befähigungs­nachweis.

Betreffend § 119 GewO gibt es zwei OGH-Entscheidungen zu Ernährungs­trainer, Ernährungs­coaches und Energetiker, die individuelle Einzel­beratung in Ernährungs­fragen und zum Thema Abnehmen als Schulung bzw. Einzel­training oder als energetische Beratung angeboten haben.

Da eine Falsch­beratung in diesem Bereich gesund­heitliche Probleme verursachen könnte, ist die Ausübung der Ernährungs­beratung gesetzlich geregelt bzw. mit § 119 GewO reglementiert. Dies hat der OGH bestätigt und auf die dafür notwendige Ausbildung verwiesen (Entscheidung zu Ernährungs­training GZ: 4Ob222/17a und Entscheidung zu Humanenergetik GZ: 4Ob61/14w). Vermeintliche Ausweg­routen der Ernährungs­beratung über Ernährungs­training oder energetische Behandlung wurden damit geschlossen.

Verwechslungs­gefahr mit gesetzlich geschützten therapeutischen Berufs­tätigkeiten

Die Tätigkeits­begriffe Therapeut und Therapie an sich sind nicht gesetzlich geschützt. Allerdings haben Trainer, Coaches, Berater und Supervisoren jedenfalls darauf zu achten, dass ihre ausgeübte Tätigkeit nicht mit einer gesetzlich geschützten therapeutischen Berufs­tätigkeit in Konflikt gerät oder verwechselt werden kann. Generell sind sowohl im seelischen als auch im körperlichen Bereich jegliche Heilsver­sprechen oder mit einer therapeutischen Behandlung verwechsel­baren Aussagen zu unterlassen.

Z.B. darf beim Angebot der Bearbeitung von Prüfungs­ängsten im Rahmen einer Lebens­beratung keinesfalls irreführend der Eindruck erweckt wird, dass damit eine Psychotherapie verbunden ist oder dadurch der Besuch beim Psychotherapeuten entbehrlich wird.

Dies gilt auch für den körperlichen Bereich. Ein Tanz- oder Ballett­training kann phänomenale positive Auswirkungen auf die Körper­haltung haben. Allerdings darf nicht für die Heilung von Haltungs­schäden geworben bzw. der Eindruck erweckt werden, dass mit dem Tanz­training eine physiothera­peutische Tätigkeit verbunden ist oder das Tanz­training eine Physiotherapie ersetzt.

Ebenso müssen Ernährungs­berater darauf achten, nicht mit Diätologen oder Ernährungs­medizinern verwechselt zu werden, die Menschen mit besonderen Ernährungs­bedürfnissen, z.B. bei Vorliegen oder Verdacht einer Krankheit, ernährungs­therapeutisch betreuen.

Den passenden Experten finden

Google-Suche

Ohne Empfehlungen von Freunden oder Kollegen ist mittlerweile Google die effektivste Hilfe bei der Suche nach dem passenden Trainer, Coach, Berater oder Supervisor. Geben Sie auf der Google-Website im Suchfeld die gewünschte Dienst­leistung (z.B. Wissenschafts­coaching) sowie den Ort ein.

Nehmen Sie sich Zeit zum Recherchieren und schauen Sie sich nicht nur die Suchergebnisse auf der ersten Seite an. Beachten Sie, dass Such­ergebnisse auf vorderen Plätzen nichts über die Fach­kompetenz des Experten aussagt, sondern eher etwas über den Aufwand für das Erstellen der Webseiten­inhalte und für die Suchmaschinen­optimierung.

Online-Portale

Ferner gibt es für personen­zentrierte Dienst­leistungen einige kommerzielle Online-Portale. Allerdings ist in Gegensatz zur Google-Suche bei der Sichtbar­keit der Ergebnis-Listung relevant, ob es sich um eine bezahlte Eintragung handelt. Der Großteil der Experten begnügt sich in diesen Verzeichnissen mit einer nachgereihten unscheinbaren Gratisein­tragung. Außerdem sind viele gar nicht eingetragen oder der Eintrag ist nicht mehr aktuell. Hingegen hat praktisch jeder selbständig tätige Trainier, Coach oder Berater eine Webseite und ist über die Suchmaschinen direkt auffindbar.

Infos auf der Webseite

Anhand von Informationen auf der Webseite des Experten ist schon eine Auswahl nach Kriterien wie Arbeits­schwerpunkte, Methoden, Ausbildung, Berufs­erfahrung, Kosten und Lage möglich. Lassen Sie sich aber nicht von der hochprofessionellen stilvollen Gestaltung einer Webseite blenden, sondern achten Sie mehr auf die Inhalte. Ob der Experte “passt” und ausreichend mit Ihrem Anliegen vertraut ist, können Sie beim Erstgespräch klären.

Erstgespräch

Beim unverbindlichen Erstgespräch können sich Klient und Experte kennen lernen und feststellen, ob eine gute Zusammen­arbeit möglich ist. Im Rahmen der ausführlichen Besprechung des Anliegens ist erster Einblick in die Arbeits­weise und Kompetenz des Experten möglich.

Das primäre Ziel eines Erstgesprächs ist, dass der Klient die bestmögliche Betreuung für sein Anliegen bekommt. Sollte der Experte mit der Thematik oder Problematik nicht ausreichend vertraut oder rechtlich nicht dazu befähigt sein, ist es seine ethische und gesetzliche Verpflichtung, dies auch zu benennen. Professionell arbeitende Trainer, Coaches, Berater und Supervisoren sind gut vernetzt und können in diesem Fall eine Empfehlung für entsprechende Experten geben.