Coachingmethode
Kreatives, freies und erkenntnisorientiertes Lernen
In meiner Lehr- und Coachingarbeit kombiniere ich den Ansatz des freien Lernens mit künstlerisch-kreativen Methoden und direkter Vermittlung der erforderlichen Kenntnisse, Fertigkeiten und Strategien. Zudem gebe ich mein Erfahrungswissen und relevante persönliche Erfahrungen aus meinem eigenen Lern- und Entwicklungsprozess weiter.
Interessiert, spielerisch und frei die Welt und sich selbst entdecken
Der Lehransatz des freien Lernens basiert auf dem Grundsatz, dass Menschen neugierige Wesen sind, die eigenständig und frei die Phänomene des Lebens und der Welt entdecken und erforschen wollen. Auf diese interessierte, freie und spielerische Weise kann sich ein Individuum besonders gut selbst erfahren und entfalten.
Erfahrene Begleitung im Lern- und Entwicklungsprozess
Hilfreich bei diesem freien Lern-, Entwicklungs- und Selbsterfahrungsprozess ist die Begleitung durch einen kompetenten Lehrenden und Mentor, um neues Wissen, Neuerfahrungen und Erkenntnisse reflektieren, ordnen, korrigieren und ergänzen zu können sowie Widerstände, Widersprüche, Schwierigkeiten, offene Fragen und die weitere Vorgehensweise zu besprechen.
Reflexion mithilfe kreativer Methoden
Zur Anwendung kommen hier speziell für diesen Zweck abgestimmte künstlerisch-kreative Methoden. Damit können die Sachverhalte besonders anschaulich dargestellt, wahrgenommen und analysiert werden.
Wissens- und Erfahrungstransfer
Parallel dazu erfolgt ein professioneller klientenzentrierter Wissens- und Erfahrungstransfer, bei dem die Kenntnisse, Fertigkeiten und Erfahrungen des Lehrenden aktualisiert und individuell abgestimmt auf den Studierenden transferiert werden. Klientenzentriert bedeutet, dass im Gegensatz zu einem Frontalunterricht die Interessen, Fragen, Anliegen und Bedürfnisse des Klienten in Mittelpunkt stehen.
Ressourcenstärkung und Förderung der Schlüsselkompetenzen
Zudem werden brachliegende Ressourcen und Fähigkeiten aktiviert und gestärkt sowie Lernkompetenz, Methodenkompetenz, Wissenschaftskompetenz, Sozial- und Kommunikationskompetenz, Selbstkompetenz und Kreativität gefördert und weiterentwickelt. Diese grundlegenden Fertigkeiten, Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale werden ganz besonders zum freien Lernen gebraucht.
Erkenntnisorientierung
Insgesamt ist das Ziel des Lern- und Reflexionsprozesses ein fundiertes und tiefgehendes Verstehen der betrachteten Themen, Sachverhalte, Phänomene, Zusammenhänge und Eigenschaften sowie ein Verstehen der eigenen Position in der Welt und im Leben. Dieser interessierte, kritische, analytische und philosophische Zugang zum Leben, zur Welt und zu sich selbst ist auch beim wissenschaftlichen Denken zu finden. Typisch für die erkenntnisorientierte Vorgehensweises sind Aha-Erlebnisse.
Persönlichkeits- und Autonomieentwicklung
Ein derart profunder Bildungsprozess hat einen enormen Effekt auf die akademische und persönliche Entwicklung, wobei neben den akademischen und wissenschaftlichen Kompetenzen auch die generelle Problemlösungsfähigkeit, das Selbstvertrauen und die Eigenständigkeit gestärkt werden. In der Folge fällt es insgesamt leichter, die Herausforderungen in Studium, Beruf und Alltag selbstsicher zu bewältigen, Potentiale zu entfalten und das Leben selbstbestimmt zu leben.