Coachingmethode
Kreatives, freies und erkenntnisorientiertes Lernen
In meiner Lehr- und Coachingarbeit kombiniere ich den Ansatz des freien Lernens mit künstlerisch-kreativen Methoden und direkter Vermittlung der erforderlichen Kenntnisse, Fertigkeiten, Methoden, Strategien und Erfahrungen.
Erkenntnisorientierung
Erkenntnisorientiertes Lernen zielt auf das fundierte und tiefgehende Verstehen der betrachteten Sachverhalte, Phänomene und Zusammenhänge ab. → Siehe auch Wissenschaftliches Denken
Begleitetes freies Lernen
Der Lehransatz des freien Lernens basiert auf dem Grundsatz, dass Menschen interessierte (neugierige) Wesen sind, die eigenständig und frei die Phänomene des Lebens und der Welt entdecken und erfahren wollen.
Dieser freie Lern-, Erfahrungs- und Selbsterfahrungsprozess wird von den meisten Menschen als spielerisches Erforschen und Experimentieren empfunden und ist hinsichtlich des Verstehens von Phänomenen und Zusammenhängen sowie des Speicherns der neuen Informationen im Gehirn besonders effektiv.
Hilfreich ist dabei die Begleitung durch einen kompetenten Lehrenden, Mentor oder Coach, um neues Wissen und Neuerfahrungen reflektieren, ordnen, erweitern, korrigieren und besser verstehen zu können.
Zur Anwendung kommen hier speziell für diesen Zweck abgestimmte künstlerisch-kreative Methoden. Damit können die Sachverhalte besonders anschaulich dargestellt, wahrgenommen und analysiert werden.
Die direkte Weitergabe von Wissen und Erfahrungen ergänzt und vervollständigt den erkenntnisorientierten Lern- und Erfahrungsprozess.
Auf diese Weise werden im Zuge des Bildungsprozesses
- Kreativität, Analysefähigkeit, Auffassungsgabe, Erkenntnisvermögen und Problemlösungsfähigkeit gesteigert,
- die Fähigkeit zur Entfaltung von Potentialen und Realisierung von Zielen erhöht,
- fachliche Kompetenzen weiterentwickelt,
- die Eigenständigkeit und persönliche Freiheit erweitert sowie
- das Selbstvertrauen und Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt.
Bei den meisten Studierenden findet zudem ein kritisches Hinterfragen der bisherigen Beweggründe, Bestrebungen und Vorgehensweisen statt. In der Folge können die wahren eigenen Potentiale, Interessen und Ziele selbstbestimmt und mit mehr Gelassenheit realisiert werden.
Grenzen der Methode
Für die direkte Lösung einer Problemstellung oder für das gezielte Erlernen eines eingegrenzten Stoffgebiets ist die Methode weniger geeignet, denn die Studierenden sind auf einer Forschungs- und Entdeckungsreise, die ihre Zeit braucht. Als erfahrener gut ausgebildeter Lehrender und Coach verfüge ich jedoch über anleitende Techniken, um diese Entdeckungsreise gezielter und effizienter zu gestalten.